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研究焦点:强大的合作伙伴关系

与伊曼纽尔毕业生空间Kierstin giunco​​ '17协作,教育克里顿和当前的学生凯拉巴尔萨泽'20副教授与当地学生一起工作,以深化阅读参与。

作为伊曼纽尔学生,空间Kierstin giunco​​ '17教育克里顿的副教授工作学习语言和文化学习的交集,甚至在一篇文章赚取合着者学分 新英格兰研究协会杂志。现在,作为OLPH使命文法学校的毕业生和专职扫盲老师,她还与合作她的导师和识字教练博士。顿,以及当前伊曼纽尔学生,凯拉巴尔萨泽'20,在屡获殊荣的建议,加深学生对阅读的参与。

很多博士。礼顿的工作集中在语言和多文化的教室与学生和教师合作,以确保有意义的和公平的学习机会。 “我与在职教师去探索他们确定为他们的发展扫盲教师和他们的学生的学业发展的关键领域进行合作,”她说。

推动从马萨诸塞州阅读协会的奖学金,他们的老师行动研究项目增加一个五年级的教室代表性的文本在城镇私营,天主教学校的辅助功能。空间Kierstin战略性配对学生“识字的合作伙伴,”谁再通过会议和对话合作的期刊。学生们提供有多种选择的书籍,特别注重对现实主义小说,希望它能够培养更多的人脉关系。

凯拉是通过她在该项目的数据准备和分析阶段给出的作用在现实世界中的研究应用亲眼看看。空间Kierstin通过录音,轶事和尺度收集参与和社会交互的数据。他们希望这项研究将增加公平基于研究的做法,作为订婚还与其他基本阅读技能挂钩。

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与伊曼纽尔研究生,空间Kierstin giunco​​ '17协作,教育克里顿和当前的学生凯拉巴尔萨泽'20的副教授与当地的小学生努力深化参与阅读和理解。

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